我家娃今年一年级。我最近就在这样的焦虑中。因为以前也是累死这样的理念，所以在家什么也没学。家里双胞胎哥哥接收知识还强一些，妹妹的语文和数学老师都找过妈妈。我以前也是这观点，倒是被老师找，很难淡定。看了这篇文章。又心情缓解些。回家继续好好教他们，陪伴他们
孩子四岁多，开始学拼音了，昨天看他写字太生气控制不了推了他的头，嘴巴一下磕桌子上把上嘴唇磕肿了。我都快后悔死了，以后再也不逼孩子了
老大6周岁之前啥都没学，用了暑假半个月幼小衔接，现在5年级了，成绩非常好，基本都在年级560多人中保持前十。所以打算老二也不提前学，让他6岁前玩个够
娃小时读公立幼儿园，真是什么都不教，临上小学头一个月姥姥在家教会写自己的名字。上了一年级每天晚上写作业都是战争场面，各种哭声各种喊声，当时真的太崩溃了，我不是因为他不会我跟他喊，都跟他说了不会我们一起慢慢学，可他真的一直在哭一直不停的哭，怕老师第二天批评他，怕同学笑话他…当时真的想为什么不上幼小衔接，为什么非要上公立幼儿园。班里很多孩子都上过幼小衔接，所以显得他真是什么都不会，现在三年级了，虽然还是那么平常，但突然发现之前上过幼小衔接的一二年级时的好学生，成绩已经慢慢往下落了，而我们的成绩一直很稳定，不能说优秀也只是在同一个位置没有下滑。
前前后后也报了几个班，考察的过程中，机构不断的灌输提前+持续鸡娃的概念，但我的理念是玩，上小学前主打玩，玩的过程中顺便培养一下不怕生，落落大方的性格（他生性有些胆小），在家父母陪他玩，在机构陌生的环境也能主动的玩，交流，就很好了！
有时候，不是父母焦虑，而是环境逼父母焦虑，昨天和朋友聊天，孩子上中班，换了一家幼儿园，改了成了大班，问原因，朋友说新上的这家幼儿园教语文数学，有学前班的设置，怕孩子上小学啥都不会学校不要，也怕孩子跟不上小学的节奏。
妈妈没错，但是也要重视孩子身心健康，别捡芝麻丢西瓜，更不能急功近利，一个完整人格的孩子需要更多的爱，另外兴趣班质量很重要，真的好的应该报，就怕糊弄钱的，孩子去学习的过程并不像大人想象的痛苦，孩子去玩的很好，比在楼下小区散玩好的多
我和娃爸、闺蜜讨论过，学习过，关于是否学前培养的问题。我的答案是需要的，但是，目的不是在于让孩子学多少知识，而且培养学习的能力！比如说，通过亲子的各种互动、游戏，玩乐等，培养他的好奇心，创造力，通过专业机构或兴趣班的学习，培养他的专注力、思考力，吸收力等，这些都是以后学习的基础，基石，有力翘板！
身边太多鸡娃的家长了，搞得我都有些不淡定了，不过最终还是追随了内心，更多地陪伴娃，让他有个快乐的童年，在玩中不知不觉地积累知识，拓宽眼界，争取有一个美好的未来！
报不报兴趣班要看孩子的承受能力，和家长的陪伴能力。一味报班没有后续跟进是没有意义的，兴趣培养才是尤为重要。让优秀成为习惯，让学习成为习惯，让陪伴慢慢成为自立！没有差的宝宝，只有不懂得教育的父母。
真的是这样。我家大宝今年十岁了。小时候一直都是非常乖的非常省心的那种孩子。6岁三个月上幼小衔接班，我生了二宝，可能对他还是有些没有关注到，一年级成绩是不错的，但是一些习惯太差了，每天都丢学习用具，发的小卷儿也不知道带回来，那时候自己也焦虑，再加上小宝还在母乳，心态也不是很好，老是揍他，晚上他睡着我去看孩子，他腿上的青紫痕迹刺痛着我的心，我又自责的掉眼泪，后来自己也反思，也看很多育儿书，慢慢好一些，今年四年级了，基本很少揍他了，学习也不错，性格很阳光也很大方，善良，喜欢帮助同学，是个小暖男，庆幸一年级的暴躁没有给孩子留下太大的伤害。大宝是我一手带大的，小时候给足了爱，只要在我身边每天晚上的讲故事从没有落下过，哪怕我生病发烧都没有落下过，每周带他去公园玩，三岁以后每周都会去看电影，我们一起吃西餐，带他到处跑，每天晚上爱的抱抱，
所以他上幼儿园从来没有哭过，都很高兴，学东西很快，从来不爱计较，就算现在有弟弟了，他有好吃的总会给弟弟留一份。我唯一后悔的就是一年级太焦虑了经常揍他，所以我现在经常会给他说：不管我们做什么，爱他的心是不会变的，有些事情我们也是第一次当爸爸妈妈，也有做的不好的时候，我们也在学习也在改变，希望他能和我们一起改变，变成最好爸爸妈妈和最好的儿子。所以说孩子是有成长期的，家长不必焦虑，就像花儿一样，有的一月开，有的二月开，而有的不开花，像竹子，松柏，但是它们四季常青，反而更能接受自然的考验。所以说我们做好父母该做的，陪伴他们等待他们长大就好了
我家孩子是玩大的，现在小学二年级 ，学习有时中上有时中下，到这个时候不想重视成绩根本不可能，除非你能受得了老师天天找你，你能接受老师给孩子贴标签，上学期因疫情在家，一开学跟不上班级节奏，考了100个字词，错了十个，有丢横少竖的，有同音不同字的，有相同的字一个错个个错的，我觉得没什么，我小时也会错，等到四年级以后越写越多就可以了，可是老师直接把卷纸拍照发票我手机，告知孩子考的不好没带回家，还给孩子调了坐等等，那段时间孩子在学校也会有很多不开心，后期一问学习不好天天找，你家好了就找被你超过的孩子，你学习很好，但是成绩下降了也会被找，老师很负责，，但你不跟住节奏自我评定就是拖孩子后腿的妈，孩子学前玩惯了一下让她就剩学习了孩子也是受不了的，这是你情绪一焦虑就会责怪不靠谱的娃
道理很懂，可是我打不赢社会较量。孩子五岁半了，只从三岁报过一个英文ai课到现在（因为孩子自己要报），识字基本都是在陪孩子读绘本过程中孩子慢慢认识的。至于什么画画唱歌舞蹈什么的，有些体验过，一方面孩子没有兴趣，再者也没有发现孩子有这方面的天赋，所以一个都没有报。可是孩子的同龄人真的报着各种班，所以老母亲现在各种观察孩子兴趣所在，企图给孩子报几个兴趣班。
不能全部提前学，也不能一点都不学，在玩中学～多读绘本，家有刚上一年级的妈妈的经验，没有练过字，做过口算练习，上过幼小衔接的娃是比不过全部上过的小朋友，但这不是坏事，至少对各科上课都有兴趣和好奇心～现在每天回来都说小学好好玩，可以学到很多知识～
刚上一年级的女儿，是班里唯一一个没有学习拼音、写字、数学的孩子。值得欣慰的是老师反馈孩子上课听讲非常认真；回到家我辅导孩子做练习孩子专注力很高。可能女儿输在了所谓的“起跑线”上，但是我相信一两年后，孩子一定会养成良好的学习习惯。
